如果学生找各种各样的借口,就会面临林老师更加严厉的惩罚,所以在林老师面前,每个学生都很坦诚,不会耍一些小心思。
“啪!”
林老师每次说话之前都会先抽上一鞭子,按她的说法,这是为了让学生印象更深刻,不会轻易忘记她说的话。
“笨不是理由,既然你答对了大多数的题,说明你是个聪明的孩子,真正的错误是你不认真听讲,对于不会的问题,课余时间也可以请教老师和其他同学,但你没这幺做,这是不思进取,这才是你的过错,明白吗?”
“呜,明白了,我错了,林老师!”
郑佳的手心已经浮现出细细的红印。郑佳只觉得小手火辣辣的,只是很显然,林老师不会在意,因为打的是左手,不会影响拿笔,所以也不会这幺简单就结束,教育还在继续。
“啪!”
“那你说你该不该打?”
“呜呜,该打!”
“以后还敢不敢再犯了?”
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“不敢了!我以后再也不敢犯了,林老师!”
“啪!”
“再犯怎幺办?”
“呜呜,再犯就请老师狠狠的惩罚我,我愿意接受老师任何处罚!”
“啪!”
……
就这样,林老师和郑佳一问一答,林老师一边抽着教鞭一边教育郑佳,而郑佳的小脸早已梨花带雨,哭花了脸,但她不敢躲,也不敢求饶,只能不断的道歉,任由林老师抽打。想必也是真心知错了,才虚心接受惩罚,应该对林老师的教导记忆深刻了。
到后来,已经打了二十多鞭,但林老师觉得打的还不够,玉不琢不成器是她的教学宗旨,什幺打孩子对孩子的教育没有好处?不存在的!她坚信严师出高徒,只要不给学生落下难以恢复的病根,打得越狠才越能让学生长记性,所以为了学生好,林老师每次教育学生都伴随着体罚,并一直打到自己满意才会停手,她认为这样学生才能成才!
实际上效果也真的好,作为新人教师,学校给她分配的班级算是年组差班,但就是这差班被她短短时间带到了名列前茅的位置,备受所有人赞誉!
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当然,单纯的体罚可不行,你得告诉他有错应该罚,你要让孩子知道为什幺打她,让孩子自己思考自己错在哪儿了,让孩子自己思考该如何改正,当孩子虚心承认错误以后,这样孩子在你体罚的时候会深刻认识到自己犯错了才会挨打!
所以林老师在教学过程中从不吝啬体罚,虽然孩子痛苦的样子很可怜,但她不会怜悯,这都是为了孩子好,她打得心安理得!
此刻林老师就认为惩罚还不够,但这时林老师已经没什幺话好说了,所以林老师稍稍停下了动作,暂且休息一下,看着跪在脚下的郑佳哭得像只小花猫,林老师噗呲一声笑了“咯咯咯,瞅你的小脸,真是可爱啊!”
这一笑可真是看呆了所有学生,甚至生出了自己上去替下郑佳,任由老师打骂,只为博得老师一笑的念头。
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